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在紅色教育洗禮中，一些園區(qū)強化黨建帶動效應，為企業(yè)發(fā)展增添“紅色動力”；在黨史學習中，不少部門及時、全面梳理為民辦實事事項，更好解決群眾“急難煩愁”問題；在思想領悟中，新聞媒體將鏡頭對準了群眾、把版面留給了民生……在全省各地的黨史學習教育中，人們越來越注重黨史學習與具體工作的結合，努力將學習成果轉化為工作實效。以學促干、學史力行，正是深入推進黨史學習教育的正確方式。

知所從來，思所將往。學習黨的歷史，是為了把黨的成功經驗傳承好、發(fā)揚好，并從中汲取前行的智慧和力量。換言之，我們追憶的是過去，觀照的是當下，謀劃的是未來。為此，在黨史學習中，不能單純只是為了學而學，而要找準黨史學習的落點，立足實際、著眼未來，把學習成果盡快轉化為工作成效。習近平總書記明確指出，要“把學習黨史同總結經驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來?！边@正是深入學習黨史的方向所在。常言道，知是行之始，行是知之成。在黨史學習教育中，就要堅持學以致用，學用結合，防止學習和工作“兩張皮”。

用好需先學好。近日，在萬寧七甲村火龍果基地，一堂別開生面的黨史學習教育課開講。宣講者在田間地頭向村民們講述了周恩來創(chuàng)作《戒酒歌》等黨史故事。宣講現(xiàn)場，群眾聽得津津有味，感觸很深。如此學習方式走“新”更入“心”。一來，把黨史講到了田間地頭，形式新；二來，故事生動有趣，引人入勝；三來，內容接地氣兒，易于引發(fā)共鳴，可引導村民們擺脫陋習、提振干勁?？梢?，讓黨史學習學得進、記得住、用得好、更有成效，就要結合實際精心挖掘黨史資源，不拘一格創(chuàng)新形式，讓學習內容與自身工作、實際結合起來，不搞花拳繡腿、形式主義。

學好更要干好。修好黨史必修課，首先看態(tài)度，關鍵看行動，最終看效果。學得怎么樣，還需看干得怎么樣。黨的歷史不僅蘊含著寶貴的精神財富，同樣蘊藏著干事創(chuàng)業(yè)的重要“方法論”。當實踐中遇到困難，當工作打不開局面，我們就要有的放矢，在對黨史的深學細悟中找方向、尋良策、聚力量；同樣，在黨史學習的同時，也要時刻觀照當下，更好地審視當前的工作，找到改進、提升的方法。簡而言之，黨史學習，貴在用心入腦、真心辦實事。如果只是為了完成任務應付了事，照本宣科、浮于表面，勢必造成知行脫節(jié)，既耗費時間精力，也易滋生形式主義。

天地之大，黎元為先。近日，在黨史學習教育中，中央明確要求開展“我為群眾辦實事”實踐活動。一個“辦實事”凸顯出學習教育的實踐導向、效果導向。這啟示我們，抓實黨史學習教育，決不能閉門造車、自拉自唱，而要聚焦群眾關切，切實解決人民群眾反映強烈的突出問題。要充分凸顯群眾的主體地位，積極走出去、沉下去，深入群眾、深入實際，用心用情捕捉群眾關心什么、期盼什么，有哪些操心事、煩心事、揪心事，及時發(fā)現(xiàn)問題、改進短板，推動工作往實里走、往百姓心坎上做，嚴防學習教育與實際工作“兩張皮”，讓學習教育更具實效。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。將“觸動”轉化為“行動”，將學習成果轉化為謀發(fā)展、辦實事的思路舉措，始終堅持知行合一、學以致用，我們定能點亮思想明燈，照亮前行之路。